Тренируем память: играем и развиваем

Часто, сталкиваясь с трудностями в обучении ребенка (будь то заучивание стихов, пересказ текста или запоминание букв), мы списываем это на невнимательность или лень. Но зачастую причина кроется в недостаточном развитии памяти.

Что нужно знать о памяти?

Чтобы тренировки были эффективными, важно понимать три правила:

1.    Память бывает разной: слуховая (запоминаем на слух), зрительная (видим и запоминаем), двигательная (запоминаем движения) и смысловая (запоминаем суть). Развивать нужно все виды.

2.    Нам нужно удерживать внимание. Если ребенок невнимателен, он не сможет запомнить информацию.

3.    Интерес — лучший катализатор. То, что эмоционально окрашено или вызывает интерес, запоминается само собой.

Когда стоит обратить внимание?

Проконсультируйтесь со специалистом, если ваш ребенок:

-  С трудом запоминает последовательность времен года, дней недели.

-  Не может пересказать короткий рассказ из 2-3 предложений.

-  Забывает, что хотел сделать минуту назад (проблемы кратковременной памяти).

С трудом учит стихи, хотя старается.

Игры на развитие памяти (Дома, на кухне, по дороге в школу)

Не нужно превращать жизнь в бесконечные уроки. Лучший способ тренировки — игра.

1. Развиваем слуховую память и чувство ритма

· «Повтори ритм». Прохлопайте простой ритм (например, два коротких хлопка и один длинный). Попросите ребенка повторить. Усложняйте: добавьте топанье ногой или стук по столу.

· «Цепочка слов». Вы называете слово (например, «кот»), ребенок повторяет и добавляет свое («кот-дом»), вы повторяете оба и добавляете третье («кот-дом-лес») и так далее. Проигрывает тот, кто не может повторить последовательность.

· «Слушаем тишину». Закройте глаза на 1-2 минуты. После чего перечислите все звуки, которые вы услышали (тиканье часов, шум машины за окном, шаги соседей).

2. Развиваем зрительную память

· «Что пропало?». Разложите на столе 5-7 предметов (игрушек). Попросите ребенка запомнить их и отвернуться. Уберите один предмет. Вопрос: «Чего не хватает?».

· «Фотоаппарат». Покажите ребенку картинку на 5-10 секунд, а затем уберите. Пусть он перечислит как можно больше деталей: что было нарисовано, какого цвета, где что находилось.

· «Рисуем узор». Вы выкладываете простой узор из пуговиц, счетных палочек или мозаики. Ребенок смотрит 5 секунд, затем повторяет узор по памяти.

3. Развиваем тактильную и двигательную память

· «Волшебный мешочек». Сложите в непрозрачный мешочек разные по фактуре предметы (шишка, гладкий шарик, кусочек ваты, ключ). Ребенок запускает руку, ощупывает предмет и угадывает его, не вынимая.

· «Зеркало». Встаньте напротив ребенка. Вы делаете медленные движения (поднять руку, наклонить голову, присесть). Ребенок должен повторять как «зеркало».

· Пальчиковая гимнастика. Доказано, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и памяти. Лепите, перебирайте крупу, застегивайте пуговицы.

4. Развиваем смысловую память (Учимся понимать)

· «Ассоциации». При заучивании стихов или правил рисуйте маленькие картинки-подсказки (пиктограммы). Например, к слову «зима» рисуем снежинку. Это называется мнемотехника.

· «Объясни инопланетянину». Просите ребенка объяснить сложное слово или явление простыми словами так, как будто он рассказывает об этом человеку с другой планеты. Например: «Что такое радуга?».

Памятка для родителей: 7 простых шагов к хорошей памяти

1.  Режим дня. Память «любит» порядок. Если ребенок ложится спать и встает в одно и то же время, мозг лучше отдыхает и эффективнее работает.

2.  Чтение перед сном. Во время чтения и последующего обсуждения (кто главный герой? что случилось?) тренируется сразу несколько видов памяти.

3.  Движение — это жизнь. Гуляйте, занимайтесь спортом. Во время движения мозг насыщается кислородом.

4.  Меньше гаджетов. Готовые визуальные образы с экрана не заставляют мозг напрягаться. Детям полезнее представлять картинки самим (читая книгу или слушая рассказ).

5.  Учите стихи с выражением. Эмоциональная окраска помогает запоминанию.

6.  Не ругайте за забывчивость. Спокойно повторяйте инструкции. Тревога блокирует память.

7.  Используйте правило «Повторение — мать учения». Но повторять информацию лучше с перерывами (через час, через два, на следующий день), а не 5 раз подряд.

8.  Помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Наша задача — не подогнать его под стандарт, а помочь раскрыть его собственный потенциал.

Если у вас возникли вопросы или замечаете стойкие трудности у ребенка — не откладывайте, обратитесь за консультацией к учителю-дефектологу или психологу.

Желаю успехов в ваших совместных играх и занятиях!

Материал подготовлен учителем дефектологом ОЦДиК Говердовской Д.Ю.