Как научить правильно держать карандаш

Умение правильно держать карандаш – это не просто прихоть, а важный навык, который влияет на:

· качество почерка: ребенок лучше контролирует движения, линии становятся четче.

· скорость письма: рука устает меньше, поэтому писать и рисовать можно дольше и быстрее.

· утомляемость: при неправильном захвате рука быстро затекает и напрягается.

· осанку и зрение: неправильный захват заставляет ребенка низко наклоняться к тетради, что портит осанку и может ухудшить зрение.

Оптимальный возраст для обучения: 3-4 года. Именно в этом возрасте ребенок активно начинает рисовать, и его мелкая моторика готова к освоению правильного захвата.

Как выглядит правильный захват? (Щепоть или «Пинцетный захват»)

1.                Три пальца: Карандаш лежит на средней подушечке пальца, придерживается сверху подушечкой большого пальца и сбоку – подушечкой указательного.

2.                Безымянный и мизинец слегка согнуты и прижаты к ладони, образуя удобную опору для руки.

3.                Пальцы находятся на расстоянии примерно 1,5-2 см от грифеля (можно ориентироваться на заточенный край карандаша).

4.                Кисть и предплечье лежат на столе, рука расслаблена. Кисть двигается свободно, обеспечивая гибкость движений.

Распространенные ошибки и их последствия

· Кулачный захват: Карандаш зажат в кулаке. Ребенок работает всей рукой, а не пальцами, движения грубые и неточные.

· Слишком низкий или высокий захват: Пальцы находятся почти у грифеля или, наоборот, у самого конца карандаша. Контроль над движением теряется.

· Неправильное положение пальцев: Большой палец находится ниже указательного или прячет его под себя.

· Жесткая, зажатая кисть: Рука сильно напряжена, что быстро приводит к усталости.

Как научить? Практические советы и игровые упражнения

Главное правило: никакого принуждения! Обучение должно проходить в форме игры.
1. Подготовка базы: развиваем мелкую моторику
Прежде чем браться за карандаш, нужно укрепить мышцы пальцев. Помогут:

·      Лепка из пластилина, теста.

·      Игры с крупами, песком, водой.

·      Нанизывание бусин, пуговиц.

·      Застегивание пуговиц, молний.

·      Рвание бумаги, аппликации.

·      Игры с прищепками.

2. Веселые тренажеры для правильного захвата
Специальные приспособления помогают пальцам автоматически встать в нужное положение.

·      Треугольные карандаши и мелки: Их грани не дают пальцам соскользнуть в неправильное положение.

·      Силиконовые насадки на карандаши.  Являются отличным тренажером.

·      Карандаши-самоучки: У них есть специальные выемки для каждого пальца. Самый простой вариант – сделать на обычном карандаше «площадку» для пальцев с помощью резинки или специального детского пластилина (пластилина-замазки).

3. Игровые приемы «Без правил»

· Метод «Пинцета»: Покажите ребенку, как нужно взять карандаш тремя пальцами за самый кончик, а затем опустить его вниз, чтобы он лег в нужное положение.

· «Спрячь пальчик»: попросите ребенка «уложить карандаш спать» на средний палец. Затем «укрыть его одеялом» — указательным пальцем сверху, а потом и «подушкой» — большим пальцем.

· «Точка опоры»: положите под безымянный палец и мизинец маленький комочек бумаги или мягкий помпон. Скажите, что это «секретик», который нужно держать, пока он рисует. Это зафиксирует пальцы в правильном положении.

· Рисование вертикально: закрепите лист бумаги на мольберте или стене. Чтобы рисовать на вертикальной поверхности, ребенку волей-неволей придется взять карандаш правильно.

· Короткие мелки и карандаши: дайте ребенку мелкие кусочки мелков или короткие карандаши (например, 5-7 см). Удержать их кулаком просто не получится, придется включать щепоть.

Чего делать НЕЛЬЗЯ?

· Кричать и ругать: это вызовет отвращение к любым занятиям.

· Заставлять долго сидеть за прописью: для малыша достаточно 5-7 минут целенаправленной тренировки.

· Переучивать резко: если ребенок уже привык держать карандаш неправильно, действуйте мягко и постепенно, используя тренажеры и игры.

Помните: Главная ваша задача – не добиться идеальной техники во что бы то ни стало, а сохранить интерес к рисованию и письму. Хвалите за старание, поощряйте творчество, и нужный навык обязательно сформируется!

Материал подготовлен учителем-дефектологом ОЦДиК Говердовской Д.Ю.