Игры и упражнения на формирование сенсорных эталонов

Сенсорные эталоны — это общепринятые системы мер и свойств предметов, которые «присваивает» ребенок в процессе своего развития (цвета спектра, геометрические формы, величина, звуки, вкусы и т.д.).

Вот подборка игр и упражнений, разделенная по сенсорным системам, с указанием примерного возраста и целей.

1. Эталоны цвета (от 1,5 до 4 лет)

Цель: Учить различать 4–8 основных цветов, соотносить предметы по цвету, находить оттенки.

·      «Спрячь мышку»

Материал: Листы цветного картона (домики) и белые квадраты (дверцы) с нарисованной мышкой.

Ход: Показываем ребенку, что мышка боится кошку. Чтобы ее спрятать, нужно закрыть окошко дверцей такого же цвета, как домик.

Усложнение: Добавить оттенки (светло-зеленый, темно-зеленый).

·      «Цветное лото»

Материал: Карточки с изображениями предметов разных цветов (красный помидор, желтое солнце, зеленая трава) и цветные фишки.

Ход: Ребенок должен закрыть картинку фишкой соответствующего цвета.

·      «Радуга в комнате»

Упражнение: Просим ребенка найти в комнате все предметы заданного цвета (сначала одного, потом сложнее — найти предметы, которые сочетают два цвета).

2. Эталоны формы (от 2 до 5 лет)

Цель: Учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), видеть форму в реальных предметах.

·      «Волшебный мешочек» (плоскостной вариант)

Материал: Мешочек, набор геометрических фигур (деревянных или пластиковых).

Ход: Ребенок на ощупь достает фигуру и называет ее, не глядя. Важно: сначала фигуры должны быть хорошо знакомы визуально.

·      «Подбери заплатку»

Материал: Картинки с дырявыми предметами (коврик, одежда) и отдельно вырезанные «заплатки» разной формы.

Ход: Нужно подобрать заплатку, которая подходит по форме и закрывает дырку.

·      «Геометрическая мозаика»

Упражнение: Выкладывание узоров и картинок из геометрических фигур по образцу. Например, «Сложи домик» (квадрат и треугольник), «Сложи машинку» (прямоугольник и два круга).

3. Эталоны величины (от 2 до 4 лет)

Цель: Учить сравнивать предметы по размеру (большой — маленький, длинный — короткий, высокий — низкий, толстый — тонкий), строить сериационные ряды.

·      «Матрешки и бочонки»

Материал: Набор матрешек или вкладышей-стаканчиков разного размера.

Ход: Задача ребенка — собрать матрешку целиком (вложить все части друг в друга) или построить башенку от самого большого стакана до самого маленького.

·      «Три медведя»

Материал: Три мишки разного размера, три тарелки, три ложки, три стула (игрушечных или картонных).

Ход: Ребенку нужно раздать посуду соответственно размеру медведей (самому большому медведю — большую тарелку, маленькому — маленькую).

·      «Шнуровка-бусы»

Упражнение: Нанизывание крупных и мелких бусин на шнурок. Можно чередовать: большая, маленькая, большая.

4. Эталоны звука (от 2 до 6 лет)

Цель: Развивать слуховое восприятие, учить различать неречевые звуки, высоту звука, ритм.

·      «Что звучит?»

Материал: Ширма, предметы, издающие характерные звуки (бумага — шуршит, ложка о стакан — звенит, бубен, погремушка).

Ход: За ширмой взрослый производит шум, ребенок угадывает предмет.

·      «Шумящие коробочки» (методика Монтессори)

Материал: Непрозрачные коробочки/киндеры, наполненные разными материалами (песок, крупа, скрепки, пуговицы). По два экземпляра каждого звука.

Ход: Ребенок гремит коробочкой и ищет другую с таким же звуком.

·      «Солнышко и дождик»

Ход: Взрослый играет на металлофоне или бубне. Если звуки частые и громкие — «дождик», ребенок бежит под зонтик. Если тихо и редко — «солнышко», можно гулять.

5. Тактильные эталоны (осязание)

Цель: Учить характеризовать поверхность предмета (гладкий, шершавый, мягкий, колючий, холодный).

·      «Сухой бассейн»

Материал: Емкость, наполненная фасолью, горохом или песком, и мелкие игрушки.

Ход: Ребенок ищет игрушки рукой, описывая свои ощущения (нашел что-то гладкое, круглое).

·      «Найди пару» (тактильные дощечки)

Материал: Пары карточек с наклеенными разными материалами (мех, наждачная бумага, фольга, бархатная бумага, вата).

Ход: Ребенок закрытыми глазами ощупывает карточку и ищет такую же на ощупь.

·      «Платочек для куклы»

Материал: Лоскутки разной ткани (шелк, ситец, шерсть, вельвет).

Ход: Предложить выбрать самый гладкий платочек для самой красивой куклы, а самый теплый и пушистый — для куклы, которая замерзла.

6. Комплексные упражнения (синтез)

·      «Разложи по полочкам»

На столе перемешаны пуговицы. Задание: разложить их по тарелочкам.

Вариант 1: По цвету (все красные в красную тарелку).

Вариант 2: По размеру (все большие в большую тарелку).

Вариант 3: По фактуре (все гладкие на блюдце, все шершавые — в коробочку).

·      «Рисование на манке/песке»

Пальчиком рисуем на подносе с тонким слоем манки. Рисуем разные фигуры (круг, квадрат), дорожки (длинные и короткие). Это развивает и тактильную чувствительность, и закрепляет эталоны формы.

Советы по проведению:

1.        Принцип от простого к сложному. Сначала учим сравнивать (такой — не такой), потом находить по слову (дай красный), потом называть самостоятельно (это красный).

2.        Использование бытовых ситуаций. Готовите обед? Посчитайте, сколько морковок в супе (круглые оранжевые кусочки). Одеваетесь? «Дай мне синие штаны, они длиннее, чем зеленые».

3.        Эмоциональная окраска. Игра должна быть в радость. Если ребенок ошибся, не ругайте, а помогите: «Давай проверим, похож этот квадрат на окошко или нет?».

Материал подготовлен учителем-дефектологом Говердовской Д.Ю.