ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ (игры на тему «ЗИМУШКА-ЗИМА» для детей 5-7 лет)

Прихода зимы всегда с нетерпением ждут и дети, и взрослые. Если за окошком все покрыто белым снегом и на улице морозец, то самое время отправиться на зимнюю прогулку. 

Зимние развлечения для детей на улице—увлекательны и разнообразны: это и различные игры на снегу, и лепка снеговика (снежной бабы), и возведение снежной крепости, и игры в снежки, и веселое катание с горки на санках. А возвратившись с прогулки домой можно поиграть в спокойные, но не менее увлекательные игры, которые будут развивать у Вашего ребенка сообразительность, речь, внимание и мышление. Во что же можно поиграть? Можно предложить ребенку игру «Какой? Какая?».

Цель: развитие умения подбирать слова-признаки к предметам. 
Ход игры: придя с прогулки попросите ребенка вспомнить:

снег какой?         (белый, пушистый, легкий и т.д.);
лед какой? (холодный, прозрачный, твердый и т.д.);
мороз какой?      (зимний, крепкий, суровый и т.д.);
зима какая?         (холодная, морозная, снежная и т.д.)

Игра «Пересчет снежинок».

Цель: развитие мелкой моторики, умение работать ножницами, развитие счетных навыков (счет до 5-ти) и речи.
Ход игры: вместе с ребенком вырежьте из бумаги снежинки, а затем пересчитайте их: «Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок».

Игра «Отгадай загадку».

Цель: развитие мышления, речи ребенка.
Ход игры: предложите ребенку отгадать загадки (если ребенок еще затрудняется отгадывать загадки без опоры на картинки, то заранее приготовьте картинки-отгадки).

1. Когда зимой мороз и стужа,
   Покрыты им и пруд, и лужа. (ЛЕД)
2. На дворе горой,
   А в доме водой. (СНЕГ) 
3. Есть они у детворы,
   Лихо мчат меня с горы!
   И Егорку, и Оксанку.
   По дорожке катят ... (САНКИ)
4. Он вошел – никто не видел,
   Он сказал – никто не слышал.
   Дунул в окна и исчез,
   А на окнах вырос лес.   (МОРОЗ)
5. Меня не растили, из снега слепили,
   Вместо носа ловко вставили морковку.
   Глаза-угольки, губы-сучки.
   Холодный, большой. Кто я такой? (СНЕГОВИК)
6. Что вниз головой растет? (СОСУЛЬКА)

Игра «Прогноз погоды».

Цель: развитие грамматического строя речи.
Ход игры: предложите ребенку рассказать какая будет погода если:
- какая погода, если на улице снег - ….. (снежная);
- какая погода, если на улице холод -    ....... (холодная);
- какая погода, если на улице мороз -  ......... (морозная);
- какая погода, если на улице ветер - ........ (ветреная);
- какая погода, если на улице стужа - ….. (студеная)

Игра «Скажи, что сделала?».

Цель: развивать умение образовывать слова с приставкой ЗА.
Ход игры: взрослый произносит начало предложения, а ребенок образовывает слова с приставкой ЗА.
Зима пришла с морозами и всё… – (заморозила).
Метель мела и все тропинки… – (замела).
Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).
Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).
Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).

Игра «Доскажи словечко».

Цель: развитие слухового внимания.
Ход игры: взрослый говорит: «Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давай поиграем со словом «снег». Затем читает стихотворение, а ребенок добавляет слова, связанные со словом «снег».

«Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (снег.)
С неба всё скользят пушинки —
Серебристые ... (снежинки.)
На дорожки, на лужок
Всё снижается ... (снежок.)
Вот веселье для ребят —
Всё сильнее ... (снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ... (снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился ... (снеговик.)
Рядом снежная фигурка —
Эта девочка — ... (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой ... (снегири.)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил ... (снег.)»

Игра «Найди лишнее слово».

Цель: развитие слухового внимания, мышления и речи.
Ход игры: взрослый произносит слова из каждого ряда, а ребенок должен услышать и назвать «лишнее» слово и объяснить свой выбор.

1. «Мороз, морозильник, мороженое, моросит».
2. «Снег, снегирь, снасти, снеговик».
3. «Холод, хороший, холодильник, холодок». 
4. «Лёд, ледышка, лекарство, ледяной».

Игровое упражнение «Закончи предложение».

Цель: составление сложных предложений со значением противопоставления.
Ход игры: предложение ребенку сначала закончить предложение, а затем повторить его полностью.

Зимой бывает снегопад, а осенью... (листопад).
Зимой бывает снег, а летом...
Зимой снег падает, а весной ...
Зимой катаются на санках, а летом ...
Зимой лес спит, а весной ...
Зимой катаются на коньках, а летом ..
Зимой бывает холодно, а летом ...
Зимой деревья белые, а осенью ...
Зимой растут сугробы, а летом растут ...
Зимой лепят снеговика, а летом ...
Зимой насекомые прячутся, а летом ...

Игра «А что вчера?».

Цель: употребление глаголов в прошедшем времени.
Ход игры: предложите ребенку, что было вчера, употребив глаголы в прошедшем времени.

Сегодня снег блестит, а вчера...(блестел).
Сегодня снег падает, а вчера ... (падал).
Сегодня снег сверкает, а вчера ... (сверкал).
Сегодня снег тает, а вчера ... 
Сегодня снег хрустит, а вчера ...
Сегодня снег идет, а вчера ...
Сегодня снег ложится, а вчера ...
Сегодня снег кружится, а вчера ...

Зима – отличное время для совместного досуга с детьми. Подскажите своему ребенку, как провести зимние деньки с пользой и интересом. Пусть зимние детские игры (на улице и дома) будут в жизни малыша одними из самых приятных воспоминаний. Главное — показать пример, привлечь ребенка к игре и делать все с удовольствием и улыбкой на лице. 

Список используемой литературы:

1. Ильина Г.В. Взаимосвязь развития познавательных способностей и физических качеств у старших дошкольников и младших школьников // Сибирский педагогический журнал. – 2011.
2. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., «Просвещение» 1988.

Материал подготовила учитель-дефектолог ОЦДиК, в г. Гусеве Т.В. Кузнецова.